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网络听评课系统支持学校课程

时间:2014-09-26 13:22  作者: 管理员  来源:易通明锐  浏览:

网络听评课系统支持学校课程案例
祁庄小学科学实验课
    :2014年9月18日
支持学校:祁庄小学
活动主题:科学实验课(植物的茎)
设备支持:移动便携式解决方案(高清1套)
活动地点:祁庄小学科学实验教室
参与人员:教师 张春福    四2班全体学生
支持人员:田俊田  戚振华 王大权
 
活动形式:
网络听评课系统现场支持祁庄小学四2班科学实验课,通过后置机位加预置位的形式支持本次课程的视频音频采集,以及后期编辑合成支持。
基本情况:
祁庄小学四年级2班在科学实验教室进行实验课程,课程讲解内容为《植物的茎》教师通过实物投影加现场试验的课程设计介绍植物的茎对于植物生长的影响。此次活动采用移动便携式高清单镜头(后置)解决方案支持。具体工作分为2个阶段,活动支持方案制定、实施与现场支持。
活动过程:
课程开始后5分钟内为教师说课,镜头单指教师画面,图像为教师整体画面(无学生画面),5-12分钟为教师实物投影演示讲解,画面采用预置位,图像采集投影所呈现的图像加教师图像,中间配合教师叙述显示,12-18分钟为师生互动,镜头拉远,图像呈现为学生回答问题画面(全景),18-30分钟为学生自主实验,镜头呈现学生实验画面,抓取局部学生分组实验画面,采用局部特写的镜头显示,30-35分钟为学生汇报实验结果,镜头拉远,显示全景画面,35-40分钟为教师对于本次课程总结,镜头单指教师画面,画面呈现教师图像。
活动方案制定:
对此次课程讲授采用视频与音频采集、镜头预置位设定与局部镜头切换的方式制定解决方案。
实施与现场支持:
设置录播起止时间;系统现场音画效果调试;现场录制运行监控;录播文件检查。
活动总结:
此次网络听评课系统支持学校录课效果较好,记录了教师课程的全信息,支持了学校高效开展精品课收集工作,学校也希望今后的活动开展多采用此种方式进行,来帮助学校建立精品课资源。